Formez-vous au
CAP AEPE
Notre formation CAP accompagnant éducatif Petite enfance
Découvrez le CAP AEPE Accompagnement Éducatif Petite Enfance
La formation CAP – AEPE du Centre pédagogique Sherwood vous permet une orientation vers tous les métiers relatifs à l’accompagnement éducatif de la petite enfance.
Que vous soyez en début de parcours professionnel ou en reconversion, notre parcours 100% individuel sera s’adapter à votre emploi du temps. Notre formation couvre les 3 blocs de compétences relatifs à l’obtention du CAP.
Avec plus de 20 ans d’expérience dans la formation et l’accompagnement l’équipe de Centre pédagogique Sherwood sera répondre à toutes vos questions, avant, pendant et après la formation afin de vous aider à obtenir votre diplôme et à vous insérer dans le milieu professionnel.
Vous serez suivi et encadré pas des professionnels de la petite enfance qui sauront vous guider pour la réussite du CAP AEPE.
- Les objectifs
- Notre formule
- Être capable d’organiser des activités d’animation et d’éveil qui contribuent à la socialisation de l’enfant, à son autonomie et à l’acquisition du langage.
- Acquérir les compétences afin de pouvoir mettre en place des activités de soins du quotidien qui contribuent à répondre aux besoins physiologiques de l’enfant et à assurer sa sécurité physique et affective.
- Avoir la capacité de créer des activités liées à la collaboration avec les parents et les autres professionnels prenant en compte une dimension éthique qui permet un positionnement professionnel adapté.
- Outre ces activités communes aux trois contextes d’exercice professionnel, le titulaire du CAP AEPE doit pouvoir effectuer des activités spécifiques :
- En école maternelle, le titulaire du CAP AEPE doit être apte à gérer des activités d’aide pédagogique et des activités d’entretien des espaces de vie.
- En établissement d’accueil pour jeunes enfants et en accueil collectif pour mineurs, le titulaire du CAP AEPE doit être capable de participer à la mise en œuvre du projet d’établissement et du projet pédagogique.
- À son domicile ou celui des parents, en maison d’assistants maternels, le titulaire du CAP AEPE doit savoir créer la relation de travail avec le parent employeur. Il doit savoir effectuer l’entretien du logement et élaborer des repas.
- Ces activités sont conduites avec une marge d’autonomie définie par ou avec l’employeur.
- Possibilité de préparer les matières professionnelles et/ou les matières générales
- Formation à distance
- Entretien téléphonique mensuel avec le tuteur
- 2h d’accompagnement individuel en visio par module avec votre formateur
En complément de votre formation, vous avez la possibilité de souscrire à l’option projet voltaire.
Cette certification est éligible au CPF et vous permet d’améliorer votre orthographe et d’enrichir votre expression écrite et orale.
Public
Toute personne souhaitant exercer les métiers accessibles avec le diplôme du CAP AEPE.
Possibilité d’étudier des aménagements pour les personnes en situation de handicap, contacter notre référente par mail administratif@centre-sherwood.com ou par téléphone au 02 28 23 90 91
Pré-requis
• Avoir 18 ans minimum
• Disposer d’un ordinateur et avoir une connexion internet et avoir les connaissances de base du pack office (test avant inscription)
Modalités d'évaluation
• Évaluation en cours de formation : 1 QCM par module + 1 dossier de validation final
• Inscription en candidat libre aux épreuves professionnelles à l’examen CAP AEPE. Vous renseigner auprès de votre académie pour votre inscription.
• Une attestation de formation à la préparation du passage des épreuves professionnelles du CAP AEPE est remise en fin de parcours.
Forme d’examen
• Forme globale : Si cette formule est choisie par le candidat, il passera toutes les épreuves du CAP Accompagnant éducatif Petite enfance la même année.
• Forme progressive : Si cette formule est choisie par le candidat, il a cinq ans pour valider toutes les épreuves de l’examen.
Méthodes mobilisées
Formation en e-learning qui comprend :
• Un support de cours par module
• 1 QCM et 1 vidéo « À retenir » par module
• Un dossier de validation final à retourner à la correction
Accompagnement
• Remise d’un livret d’accueil présentant le programme, le déroulé de la formation et les modalités d’évaluation.
• Assistance pédagogique par votre tuteur ou tutrice tous les mois, ou par mail et rendez-vous téléphonique (réponse sous 48h maximum).
• Vous bénéficiez d’un temps d’accompagnement individuel par votre formateur référent en visio-conférence ou par téléphone de 2h par module (fractionnables en demi-heures), sur réservation.
• Aide à la rédaction des fiches de synthèse
• Analyse des fiches de synthèse que les candidats devront présenter lors de l’examen
• Analyse du projet d’accueil que les candidats devront présenter lors de l’examen
Formatrice
Vanessa LAUNAY, Formatrice CAP AEPE. Directrice accueil de loisirs, centre de vacances, Coordinatrice d’évènement, Responsable et animatrice de RAM, Formatrice et membre du jury des épreuves du CAP AEPE de Nantes. Passionnée par les enfants et plus particulièrement par la petite enfance.
Détail sur le titre professionnel CAP AEPE : https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/28048/
CAP AEPE : Matières professionnelles
DURÉE
12 mois environ (400 heures) :
- 400h de cours en e-learning
TARIFS
- Formation à distance : 1 500 euros TTC
PROGRAMME DE FORMATION :
Matières professionnelles
Bloc de compétences : UP1
- UP 1 : 1 ère partie – Le secteur de la petite enfance
Identifier le cadre de son intervention pour se situer en tant que professionnel- Les différentes structures d’accueil pour les enfants de 0 à 6 ans en France – Législation en faveur du handicap de l’enfant.
- UP 1 : 2ème partie – Accompagner le développement de l’enfant
Le développement de l’enfant de 0 à 6 ans – Appliquer les protocoles liés à la santé de l’enfant – Prendre soin et accompagner l’enfant dans les activités de la vie quotidienne.
- UP 1 : 3ème partie – Mettre en oeuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation
Création d’une ambiance adaptée au jeu libre et à l’expérimentation – Mettre en oeuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant – Animer l’activité d’éveil.
Bloc de compétences : UP2
- UP 2 – 1ère partie : Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant
Communiquer avec l’enfant de manière appropriée – Participer à l’acquisition du langage
- UP 2 – 2ème partie : Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement
Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant – Assurer les activités de remise en état des matériels et locaux en école maternelle.
Bloc de compétences : UP3
- UP 3 – 1ère partie : Organiser son action
Négocier le cadre de l’accueil (procédure d’agrément, contrat de travail, convention collective, projet d’accueil, outils de planification, …)
- UP 3 – 2ème partie : Entretien et alimentation
Entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant – Prévention – Les différentes techniques (entretien du logement, entretien des appareils ménagers, …) – Repérer les risques professionnels – Elaboration des repas – Régimes alimentaires et allergies.
CAP AEPE : Matières générales + professionnelles
DURÉE
25 mois environ (785 heures) :
- 400h pour les matières professionnelles
- 385h pour les matières générales
TARIFS
- Formation à distance : 2 490 euros TTC
PROGRAMME DE FORMATION :
Matières professionnelles
Bloc de compétences : UP1
- UP 1 : 1 ère partie – Le secteur de la petite enfance
Identifier le cadre de son intervention pour se situer en tant que professionnel- Les différentes structures d’accueil pour les enfants de 0 à 6 ans en France – Législation en faveur du handicap de l’enfant.
- UP 1 : 2ème partie – Accompagner le développement de l’enfant
Le développement de l’enfant de 0 à 6 ans – Appliquer les protocoles liés à la santé de l’enfant – Prendre soin et accompagner l’enfant dans les activités de la vie quotidienne.
- UP 1 : 3ème partie – Mettre en oeuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation
Création d’une ambiance adaptée au jeu libre et à l’expérimentation – Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant – Animer l’activité d’éveil.
Bloc de compétences : UP2
- UP 2 – 1ère partie : Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant
Communiquer avec l’enfant de manière appropriée – Participer à l’acquisition du langage
- UP 2 – 2ème partie : Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement
Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant – Assurer les activités de remise en état des matériels et locaux en école maternelle.
Bloc de compétences : UP3
- UP 3 – 1ère partie : Organiser son action
Négocier le cadre de l’accueil (procédure d’agrément, contrat de travail, convention collective, projet d’accueil, outils de planification, …)
- UP 3 – 2ème partie : Entretien et alimentation
Entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant – Prévention – Les différentes techniques (entretien du logement, entretien des appareils ménagers, …) – Repérer les risques professionnels – Elaboration des repas – Régimes alimentaires et allergies.
Matières générales :
Bloc 1 : Histoire - Géographie - Enseignement moral et civique
- Module 1 : Histoire
Thème 1 : La France de la Révolution française à la Vème République : l’affirmation de la démocratie
Thème 2 : La France et la construction européenne depuis 1950. - Module 2 : Géographie
Thème 1 : Espaces, transport et mobilités.
Thème 2 : Espace urbains : acteurs et enjeux - Module 3 : EMC
Thème 1 : Devenir citoyen, de l’école à la société.
Thème 2 : Liberté et démocratie.
Bloc 2 : Mathématique
- Module 1 : Calculs, mesures et statistiques
Les modalités de l’évaluation des mathématiques au CAP - Nombres et calculs - Mesures et temps - Tableaux et graphiques - Proportionnalité et fonction linéaire - Statistiques et probabilités - Calculs commerciaux et financiers - Module 2 : Géométrie
Éléments de géométrie
Bloc 3 : Physique-Chimie
- Module 1 : Électricité – mécanique - chimie
Électricité : comment caractériser et exploiter un signal électrique ?
Mécanique : comment décrire le mouvement ?
Chimie : comment caractériser une solution ? - Module 2 : Acoustique – Thermique - Optique
Acoustique : comment caractériser et exploiter un signal sonore ?
Thermique : comment caractériser les échanges d’énergie sous forme thermique ?
Optique : comment caractériser un signal lumineux ?
Bloc 4 : Français
- Module 1
Thème 1 : Se dire, s’affirmer, s’émanciper : Études de textes et exercices d’expression écrite sur ce thème.
Thème 2 : S’informer, informer, communiquer : Études de textes et exercices d’expression écrite sur ce thème. - Module 2
Thème 3 : Rêver, imaginer, créer : Études de textes et exercices d’expression écrite sur ce thème.
Étude de la langue : Rappels de cours et exercices sur les classes grammaticales, la conjugaison, le lexique, les accords des verbes et participes passé, les types de phrases.
Bloc 5 : PSE Prévention Santé Environnement
- Module 1 : Thématiques A et B
Les modalités de l’évaluation au CAP
Thématique A : l’individu responsable de son capital santé
Thématique B : l’individu responsable de son environnement - Module 2 : Thématiques C et D
Thématique C : l’individu dans son milieu professionnel impliqué dans la prévention des risques
Thématique D : l’individu consommateur averti
EN OPTION : Anglais
- Module 1 : anglais - 1ère partie
Savoir se présenter - Savoir poser des questions - Savoir donner des informations - Savoir donner des indications de lieux
Savoir présenter un métier - Savoir faire une description - Savoir expliquer ce que l’on a - Savoir identifier un problème
Savoir décrire ce que font les gens - Savoir parler d’habitudes - Module 2 : anglais – 2ème partie
Savoir répondre au téléphone - Savoir décrire ce qui se passe - Savoir exprimer son opinion - Savoir exprimer la possibilité - Savoir exprimer la permission - Savoir argumenter - Savoir convaincre - Savoir parler d’obligation - Savoir préparer un entretien d’embauche - Savoir parler d’évènements passes - Comprendre un discours au passé
- Module 3 : anglais – 3ème partie
Savoir faire un compte-rendu d’activité - Savoir exprimer des comparaisons - Savoir comparer - Savoir faire un bilan - Savoir expliquer ce que l’on va faire - Savoir exprimer ses motivations - Savoir décrire de que l’on veut faire et faire faire - Comprendre et expliquer ce que l’on attend de nous - Savoir prendre une commande - Savoir formuler des hypothèses - Savoir rédiger et présenter une lettre professionnelle
Ce que nous mettons à votre disposition
Formez-vous avec le centre pédagogique Sherwood et bénéficiez d’une prise en charge de votre formation par votre Compte Personnel de Formation (CPF).
Découvrez en quelques clics sur le site moncompteformation.gouv.fr si vous êtes éligible !